Facilitadores de aula
Los avances en el ámbito educativo son imparables. Diferentes disciplinas colaboran en hacer de la educación una cultura de masas. Algunos de los facilitadores que emanan de estas disicplinas y que nos ayudan en el día a día pueden ser:
- Atención sostenida (15 o 20 primeros minutos de clase), aprovechar para materia nueva, no para corregir ni pasa lista.
- Memoria ( los cambios a largo plazo se producen cuando estimulamos y repetimos el mismo concepto al menos 4 veces en 1 hora)
- Neuro interrupción (cada 15 minutos, cuando la temática sea densa frenar con algo diferente…)
- Aprendizaje integral (el cerebro no aprende de forma fragmentada, de ahí la importancia de implementar proyectos)
- Estrategias de aula ( obj. consensuados en clase en asamblea grupal, uso de organizadores gráficos, aprendizaje entre iguales, microenseñanza, TOMA DE APUNTES con método Cornell, retos y desafíos, sintetizar información, debate…)
- Agrupamientos diversos, teniendo en cuenta que somos seres sociales
- Estructuras continuas de pensamiento (rutinas, destrezas, mapas de pensamiento, visual thinking, metacognición…)
- La lectura y el estudio de textos clásicos y autores universales forman la “cultura”.
- Un aprendizaje sostenido necesita ver la finalidad de su práctica. EVALUACIÓN FORMATIVA (en las pruebas se enseña), autocontrol mediante talleres de arte y de informática.
- Atención sostenida (15 o 20 primeros minutos de clase), aprovechar para materia nueva, no para corregir ni pasa lista.
- Memoria ( los cambios a largo plazo se producen cuando estimulamos y repetimos el mismo concepto al menos 4 veces en 1 hora)
- Neuro interrupción (cada 15 minutos, cuando la temática sea densa frenar con algo diferente…)
- Aprendizaje integral (el cerebro no aprende de forma fragmentada, de ahí la importancia de implementar proyectos)
- Estrategias de aula ( obj. consensuados en clase en asamblea grupal, uso de organizadores gráficos, aprendizaje entre iguales, microenseñanza, TOMA DE APUNTES con método Cornell, retos y desafíos, sintetizar información, debate…)
- Agrupamientos diversos, teniendo en cuenta que somos seres sociales
- Estructuras continuas de pensamiento (rutinas, destrezas, mapas de pensamiento, visual thinking, metacognición…)
- La lectura y el estudio de textos clásicos y autores universales forman la “cultura”.
- Un aprendizaje sostenido necesita ver la finalidad de su práctica. EVALUACIÓN FORMATIVA (en las pruebas se enseña), autocontrol mediante talleres de arte y de informática.